我们的使命


最靠谱的十大棋牌游戏是一个公平的学习社区,致力于丰富 通过一系列的学位和课程,学生的学术、个人和职业生活 证书课程,校园参与和定制的学生支持.

我们的愿景


最靠谱的十大棋牌游戏欢迎每位学生进入安全和充满活力的学习环境 社区:

  • 肯定他们和他们的经历,
  • 为赋权、批判性思维和知情的公民参与创造条件, 和
  • 提供所需的支持,以满足他们的个人,学术和职业抱负.

我们的价值观


学术卓越是我们作为教育工作者希望实现的核心目标. 学术 卓越是创造一个让学生在学术活动中脱颖而出的环境, 表现出卓越的学习能力,发展智力能力和技能 为他们为社区服务做好准备.  道德行为是个人的,机构的, 以及社会责任. 学术诚信包括诚实、负责和勤勉 对学术和学术活动都持开放态度.

反对一切形式的种族主义和白人至上主义的行为——在我们的社会中,在其他社会中 人,甚至存在于我们内心的种族主义,以及我们延续的方式 种族主义与我们的行为. 它是十大靠谱棋牌游戏找出种族主义的根源并结束它 普拉特研究所,n.n.d.).

反种族主义者:通过行动支持反种族主义政策(见下文)的人 或表达反种族主义的想法(Kendi, 2019, p. 13)

反种族主义政策:一项旨在减少种族不平等的建议/通过的政策 创造平等的机会(Kendi, 2019, p. 32)

我们重视以学生为中心和学生至上的态度、流程、政策和文化 这将导致以学生为先的决策. 通过放置不断变化的需求 学生群体的教育目标是我们决策的核心 学院不仅致力于以学生为本,而且致力于学生包容的治理 环境.

“保持以他人为导向的人际关系立场的能力” 其他)与文化认同的各个方面有关,这些方面对 (人).胡克等人.(2013)和Tervalon和Murray-Garcia(1998)(引自沃特斯) & Asbill, 2013).

主要方面:

  1. 终身致力于自我评价和自我批评. 我们从来没有到达一个点 我们哪里都学完了,所以一定要谦虚灵活,大胆去看 批判地审视自己,渴望学习更多. 对承认采取行动的意愿 我们没有也不会到达终点线,这一点是不可或缺的. 的理解是 只有紧随其后的行动才有力量.
  2. 渴望解决不应该存在的权力失衡. 认识到每个人 给生命的餐桌带来了一些不同的东西,帮助我们看到了价值 每个人的.
  3. 渴望与倡导他人利益的个人和团体建立伙伴关系. 虽然 个人可以创造积极的变化,社区和团体也可以产生深远的影响 对系统的影响. 我们不能单独致力于自我评价和固定权力 在我们参与的大型组织中不提倡的不平衡.

从定义上讲,文化上的谦逊比我们个人的自我更重要——我们必须提倡 系统地.

社会正义有四个基本目标:

  1. 人权: 一个公正的社会保护和尊重每个人的人权.
  2. 访问: access to essentials like shelter, food, 和 education is crucial; when access is 受性别、种族或阶级等因素的限制,它会导致痛苦 个人、社区和整个社会. 社会正义活动家致力于 增加和恢复准入,让每个人都有平等的机会过上美好生活.
  3. 参与如果只有一些声音被听到,社会正义是不可能实现的,尽管 边缘化和弱势群体往往被噤声. 即使社会试图解决 如果最受影响的人不能参与其中,问题和解决方案就不会奏效. 必须鼓励和奖励参与,以便每个人,特别是那些 谁以前没有机会说话.
  4. 股本“公平”(不是“平等”)考虑到歧视的影响和目的 为了得到相同的结果. 种族不平等是最常见的社会不公之一 世界问题. 它会影响一个种族群体找工作,获得准入的能力 医疗保健,并接受平等的教育.) (http://www.humanrightscareers.com/issues/what-does-social-justice-mean/)

言论自由是全世界每个人的一项基本人权. 所有人都有权持有自己的观点,并有权寻求、接受、 分享信息和想法.

内省 ——向内看自己的过程,了解自己的动机、优势, 弱点和诱因.

反射 ——刻意关注自己思想、情绪的习惯, 决策和行为.

承认、回应和颂扬多元文化的教育学 为来自不同文化背景的学生提供充分、公平的受教育机会. 它认可 在学习的各个方面包括学生的文化参考的重要性. (Ladson-Billings, 1994).

特点: 

  1. 在文化背景下学习
  2. 以学生为中心教学
  3. Culturally-mediated指令
  4. 重塑课程
  5. 教师作为促进者

通过以校园社区成员的身份和生活经历为中心, 我们正在超越数据点来确认他们是谁. 我们在听他们告诉我们 他们的真相和现实. 我们不仅会用它来指导我们的实践,而且 政策. 以这种方式为中心,它使我们成为一个反应灵敏的公平者 重点,并在相关机构,艾滋病在我们的学生能力建设.

深度学习是个性化的,其特点是学生代理,与自我和 跨文化认同,技能、知识、自信和 问询自我效能. 它是十大靠谱棋牌游戏人际关系和人类渴望联系的 与他人一起做好事. Fullan等人. (引自Crowley, 2018)

重塑学习环境的建议:

  • 创造由好奇心驱动的学习,学习者是渗透者和塑造者 通过研究与自己和世界相关的实际问题来创造未来.
  • 教学生成为问题设计者,从思考“什么”的观点转变过来 是“思考的建议”可能是什么.”
  • 提出学生可以参与的问题,而不仅仅是要求他们解决问题.
  • 为寻找新的歧义的解决方案提供机会.
  • 培养一个永远的业余爱好者的生活,学习就是冒险,是一种冒险 一生的风险.
  • 相信学生会超越我们所有的期望——我们教他们不要害怕 (对未知的)而不是好奇.
  • 认识到创新和创造力是每个人与生俱来的.

学院重视思想交流和激烈的辩论,这将使学生, 教师和工作人员走到一起,在一个参与和知情的谈话. 转型 解决问题从多个角度看待问题,并提供空间 承认过去和展望未来是一个必要的因素 为了重构现在. 它需要倾听,建立信任, 不要急于做出判断,并进行艰难的对话.